正版从小白到专家——三招教你学会课程开发

课程收益：让个人成功经验萃取成课件，让个人经验真正留在企业；针对业务单位实际需求开发对应课件，让需求更对口；梳理出企业最需要的课程主题；开发出真正的隐形经验，复制给更多企业员工；设计出符合本企业学习特性的课程，提升学习意愿与学习效果辛绛老师，13家企业大学构建者、TTT培训实战专家，国家心理咨询师二级认证、华硕内训师认证评委导师兼课程开发专家小组顾问、无锡市政府高技能人才中心特邀人才建设顾问，曾任：微软(Microsoft)项目|推进室主负责人、华硕电脑集团|高级内训师

从小白到专家三招教你学会识程开发课程背景大多企业都有自己的内训师队伍，对于培训部门而言是想要更好服务于业务部门，从而提升业绩，推行了几年后发现培训师的教材都是基于网络搜集或复制别人的课件，这样很难做到跟业务部门的需求相匹配。然而在各个业务单位，他们有着自己的成功经验，有着自己完成高绩效的工作经验，怎么把这些隐性的经验从他们身上萃取出来成为一门显性经验的课件，让个人经验变成企业经验？本课程基于业务单位实际问题进行课程开发与设计，让内训师的课程更实效，让企业文化传承更落地。课程收益能运用课程开发的方法，对个人成功经验萃取成课件，让个人经验真正留在企业使学员能够针对业务单位实际需求开发对应课件，让需求更对口掌握需求分析的两个工具表，能梳理出企业最需要的课程主题掌握课程开发逻辑分解法工具表，开发出真正的隐形经验，复制给更多企业员工学会设计五大教学手法，设计出符合本企业学习特性的课程，提升学习意愿与学习效果课程对象具有一定授课经验的企业培训师、培训部门工作者课程大纲第一讲：课程需求的分析一、课程名称的设计1.感受型课题名称2.方法论课题名称3.关键因素与结果案例：《演技技巧》、《情绪管理》、《质量管理》、《课程设计》、《时间管理》、《智能制造》二、授课对象的定位1.专业的定位2.经验的界定3.层级的区分三、企业主管的需求1.期待3,问题四、课程目标的制定1.ABCD目标法2.常见目标分类3.常用行为动词五、与自标差距问题1.什么是问题2.问题的内因案例：如何有效沟通第二讲：课程内容的开发一、方法论的建立1.好课程的由来案例分析1：企业大学案例分析2：工业4.0与智能制造2.从问题到方案案例分析：如何有效沟通二、二级目录开发1.目录的开发1)道：流程/路径2)法：观点/原则室列分析：如何有效沟通2.课程模型的萃取案例分析：企业培训落地模型三、方法论的萃取1.方法论的六个维度2.方法论标准详解案例分析1：灭火器的动作案例分析2：与客户沟通的思路案例分析3：牛排的窍门案例分析4：一次线上课案例分析5：65角落案例分析6：两种表格第三讲：授课技巧的设计一、学习金字塔理论1.主动学习2.被动学习二、五星教学与目标1.五星教学1)聚焦问题2)激活旧知3)论证新知4)应用新知5)融会贯通2.授课技巧教学量表1)授课技巧运用的原则2)教学时长预估案例：如何有效沟通案例：马斯洛需求理论的讲解三、华丽开场的设计1.威逼利诱案例1：社保的缴纳案例2：2012案例3：心理学-家庭教育案例4：财务预算案例5：穴位的认识案例6：Aoto it.入门课程案例7：客户资料收集2.破冰游戏3.规则说明四、精彩内容的策划1.精彩内容太极模型2.精彩内容教学策略图片：电影《八百》案例：如何有效沟通五、巧妙结尾的构思1.总2.是3.敢4.学案例1：绩效管理案例2：五只猴子案例3：促使行动的四个问题案例4：531落地执行表案例5：小微企业调查讲师介绍辛绛13家企业大学构建者ITTT培训实战专家I国家企业培训师认证/IPTA国际职业培训师认证1国家心理咨询师二级认证/国家人力资源管理师二级认证华硕内训师认证评委导师兼课程开发专家小组顾问无锡市政府高技能人才中心特邀人才建设顾问I曾任：微软(Microsoft)项目|推进室主负责人1曾任：华硕电脑集团|高级内训师12年世界500强培训管理经验：在组织经验萃取、定岗培训方案制定等有丰富实操经验。曾为华硕开发针对管理干部《课程开发与设计》、《活力营》等课题，培养干部近9000名。13家企业大学的构建者：味千商学院、亚桐商学院、雄达商学院、港源商学院、芳源商学院、海利企业大学、奥比亚皮具大学等….8年企业内训师培训实战经验：曾带领多个内训师开发销售与服务类、通识与企业文化类、技术操作类、环境安全类、生产与采购类、人力资源类、财务管理类、综合管理类等超过700门课程，被某企业员工评价为“内容实用，课堂活跃，以身示教”。先后给德国博世汽车、明基电通、特变电工、味千拉面、北大方正、小榄大酒店等众多企业培养近5000名讲师。